高校走进中学课堂, 四室联动旨在创新.

11月22日，高中数学潘梅耘、王斌、花奎、姜卫东名师工作室联合教研活动。苏州大学数学科学学院徐稼红、周超、陈富军、严亚强、王金才、丰世富、严继高、陆珺等教授，泰州市姜堰区名教师孟泰，潘梅耘、花奎、姜卫东、王斌名师工作室的成员等参加活动。

同课异构

第一议程是同课异构，王竞老师和吴玲老师就“等比数列的概念”这一节知识为大家贡献了精彩的课堂。

王竞老师从类比等差数列出发，带领学生回顾了等差数列概念的生成过程以及内容，随后创设情境通过折纸以及学习效率的具体实例出发，让学生找到数列之间的共同点，类比等差数列的概念总结出等比数列的定义；引导学生挖掘概念中的细节，学会辨析等比数列，并学会用等比数列的定义求解数列当中的项，最终引出等比中项的概念以及等比中项公式。层层深入，环环相扣，详细地向学生们讲解了相关概念。

吴玲老师一开始创设了公司盈利的情境，让学生自己提出数列相关的问题，并从中引出等比数列，再增设了几个有关等比数列的实际问题，让学生通过运算探寻规律，类比等差数列的概念得出等比数列的概念，并逐步完善定义。接着巧妙地设置竞赛，让学生自己构建等比数列，并从中总结公比，首项对等比数列的影响，随后讲解了等比中项的相关概念。课堂最后带领学生回顾了本节课的相关知识点以及构建概念时运用的方法。吴老师 充分地发挥了学生在课堂中的主体地位，引导学生不断探索，得到相关知识，调动了学生学习的积极性。

专家讲座

第二项议程是专家讲座，孟泰老师和徐稼红教授深入浅出地讲解了教学方法以及先进的理念。孟泰老师，将教师教学比作厨师炒菜，教师应该将已有的知识点以及基本方法用合适的方法将其转化为课堂内容，让学生有兴趣在课堂上积极主动地掌握知识。徐稼红教授从数学教学观念为切入点，讲到在教学过程中需要有大概念教学的思想，针对概念讲解的课堂需要让学生对概念有一个联系、变化、再认识的过程。两位专家的讲座给教师们在教学上带来了不少启发，也引起教师们的共鸣。

此次活动虽然已经结束，然而教师们数学实践的脚步永不停歇。相信，在追寻理想课堂的过程中，各位教师能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。